Αγγλικά EFL στο 2ο επίπεδο μαθητών Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού

  Διαθεματική ερευνητική εργασία στην αγγλική γλώσσα, με θέμα “British Landmarks”    Οι μαθητές του 2ου τμήματος της Ε’ & Στ’ Δημοτικού, πήραν μέρος σε διαθεματική ερευνητική εργασία στην αγγλική γλώσσα (Interdisciplinary Project), με θέμα “British Landmarks” και εξασκήθηκαν σε όλα τα στάδια της διερευνητικής μάθησης. Επέλεξαν από  λίστα που τους δόθηκε δύο τοπικά ορόσημα…

Ε’ Δημοτικού Πρότζεκτ Γεωγραφίας: “Γνωρίζω τους πόλους, τον ισημερινό, τον μεσημβρινό”

    Πρότζεκτ Γεωγραφίας Οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού ασχολήθηκαν με τη Γη, τους πόλους, τον άξονα περιστροφής και τους μεσημβρινούς, χρησιμοποιώντας εκτός από τον διαδραστικό πίνακα, χάρτες και πορτοκάλια! Έπαιξαν σε ομάδες, έφτιαξαν παιχνίδια κρυμμένου θησαυρού στον χάρτη αλλά και σε Άτλαντες,  έγραψαν οδηγίες προσανατολισμού. Η  μία ομάδα έπαιξε το παιχνίδι της άλλης. Έμαθαν …

Παίζω Γεωμετρία! Ανάπτυξη δημιουργικότητας με τα μαθηματικά παιχνίδια!

Ανάπτυξη δημιουργικότητας με τα μαθηματικά παιχνίδια!   Στο πλαίσιο έρευνας για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας στα μαθηματικά  στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, οι μαθητές στο εβδομαδιαίο τους πρόγραμμα μαθαίνουν μέσα από Μαθηματικά Παιχνίδια και δραστηριότητες βιωματικές. Ειδικότερα αναπτύσσουν  την ικανότητα να αποκωδικοποιούν οδηγίες, να εξηγούν τις ιδέες τους, χωρίς να φοβούνται το λάθος και να…

Από ποιον ήχο (φθόγγο) ξεκινά η λέξη της εικόνας;

Φωνημική & Φωνολογική επίγνωση   Στο πλαίσιο της ανάπτυξης φωνημικής και φωνολογικής επίγνωσης (αναγνώριση φθόγγων σε λέξεις) οι μαθητές αξιοποίησαν εποπτικό υλικό που κατασκεύασαν στην τάξη, καθώς και τον διαδραστικό πίνακα για να “παίξουν ανάγνωση”. Επιλέγοντας το σωστό γράμμα σύμφωνα με τη λέξη που διάλεγαν, οι μαθητές εξασκούνται στην ολική ανάγνωση της λέξης και όσοι…

Έχεις γράμμα! Ανάπτυξη φωνημικής ενημερότητας μέσα από παιχνίδι ρόλων.

Ανάπτυξη φωνημικής ενημερότητας μέσα από παιχνίδι ρόλων   Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου ασχολήθηκαν με τα “γράμματα” όχι μόνο μαθαίνοντας την ΑΒ, ανάγνωση, αντιγραφή και γραφή αλλά και μέσα από τα επαγγέλματα που ασχολούνται με τα “γράμματα”, όπως ο ταχυδρόμος. Αφού μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και είδαν εικόνες σχετικά με τις ιδέες τους, έφτιαξαν  το δικό…

Αριστεία – πρόκριση μαθήτριας των εκπαιδευτηρίων Ευρωπαϊκό Πρότυπο στη Μαθηματική Ολυμπιάδα Αρχιμήδης

    Μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του 82ου Πανελλήνιου Μαθηματικού Διαγωνισμού “Θαλής” (5. 11.2021), η μαθήτρια της Α  Λυκείου των εκπαιδευτηρίων  Ευρωπαϊκό Πρότυπο προκρίθηκε στην επόμενη φάση του Διαγωνισμού, για να συμμετάσχει στην Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα “Αρχιμήδης“. Από τα αποτελέσματα της Ολυμπιάδας θα επιλεγούν οι ομάδες, οι οποίες θα συμμετάσχουν στη Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα…

Κίνηση σύμφωνα με την ιστορία του τραγουδιού

Στο μάθημα Μουσική – Μουσικοκινητική, στο Νηπιαγωγείο, οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν και να εφαρμόζουν οδηγίες, λεκτικές και μουσικές. Η χαρά και η δημιουργικότητα για κάθε μικρό πρωταγωνιστή είναι σε κάθε μάθημα “παρούσα”!      

Συνεργασία μαθητών – γονιών στο πλαίσιο χριστουγεννιάτικων βιωματικών δράσεων

Οι γονείς και τα παιδιά προσέγγισαν με διαθεματικό τρόπο τα χριστουγεννιάτικα έθιμα στην Ελλάδα και τον κόσμο (μέσα από τα Μαθηματικά, τη Γεωγραφία, τη Γλώσσα, την Ιστορία και τα Εικαστικά) στα μαθήματα “Ελληνικός Πολιτισμός“ και “Αειφόρο Σχολείο“.

Βιωματική προσέγγιση επιχειρηματολογικού λόγου στο μάθημα της Ρητορικής στο Ευρωπαϊκό Πρότυπο

Οι μαθητές της Στ Δημοτικού έπαιξαν παιχνίδι ρόλων, με τον έναν μαθητή να υπερασπίζεται τη θέση του σε θέμα της επιλογής του και τον συμμαθητή του να υπερασπίζεται την αντίθετη άποψη. Τα παιχνίδια ρόλων εναλλάσσονταν ανά πέντε λεπτά και όλοι οι μαθητές συμμετείχαν με τις δικές τους θέσεις, τις οποίες επέλεξαν από κοινή τράπεζα θεμάτων.…

Βιωματική προσέγγιση της ορθογραφίας μέσα από το μάθημα της Ετυμολογίας σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού στο Ευρωπαϊκό Πρότυπο

Οι μαθητές στη Δ’ Δημοτικού στο μάθημα της Ετυμολογίας επέλεξαν να διερευνήσουν το θέμα για τους δύο πιο αρχαίους πολιτισμούς του κόσμου, των οποίων η γλώσσα ομιλείται ακόμη. Ξεκίνησαν  να διερευνούν  τα χαρακτηριστικά της ελληνικής και της κινεζικής γλώσσας και τη σημερινή τους μορφή. Παρακολούθησαν την παρουσίαση που ετοίμασε μια μητέρα από την Κίνα. Απαντήθηκαν…